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電子白板的教學(xué)應(yīng)用大賽能夠得到全國教師的廣泛和積極參與，從側(cè)面反映目前交互式電子白板作為信息化教學(xué)的重要載體已廣受青睞。據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年電子白板在中國大陸銷售量突破10萬臺(tái)大關(guān)，達(dá)10.64萬臺(tái)，與去年相比增長近60%。教育行業(yè)購置的交互式電子白板產(chǎn)品占到總采購量的91%。而面對(duì)如此龐大的采購數(shù)據(jù)，應(yīng)用比率和使用效果應(yīng)是教育行業(yè)深入探討和實(shí)踐的話題。
據(jù)悉，“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽暨新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”在江蘇省常州市隆重召開，活動(dòng)從2月份開始發(fā)出教學(xué)課例征集通知，活動(dòng)期間共收到課堂教學(xué)課例3000余節(jié)，分別來自全國23個(gè)省市、地區(qū)，較去年舉行的教學(xué)觀摩活動(dòng)，參評(píng)的課例增加1000余節(jié)。
電子白板的教學(xué)應(yīng)用大賽能夠得到全國教師的廣泛和積極參與，從側(cè)面反映目前交互式電子白板作為信息化教學(xué)的重要載體已廣受青睞。據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年電子白板在中國大陸銷售量突破10萬臺(tái)大關(guān)，達(dá)10.64萬臺(tái)，與去年相比增長近60%。教育行業(yè)購置的交互式電子白板產(chǎn)品占到總采購量的91%。而面對(duì)如此龐大的采購數(shù)據(jù)，應(yīng)用比率和使用效果應(yīng)是教育行業(yè)深入探討和實(shí)踐的話題。
本次比賽過程中，國內(nèi)外電子白板和資源多媒體廠家支持的老師們，紛紛從學(xué)科教學(xué)深度應(yīng)用的角度進(jìn)行說課和賽課。以來自黑龍江大慶市乘風(fēng)第二小學(xué)的任丹老師的“我愛春天”課件，以及慶風(fēng)小學(xué)張春玲老師的說課內(nèi)容“音樂之都維也納”為例，他們通過DYMO/Mimio互動(dòng)感應(yīng)棒的使用，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的互動(dòng)教學(xué)，在上課時(shí)能充分調(diào)動(dòng)小朋友們的聽覺、視覺、觸覺，激發(fā)他們參與的熱情，讓他們無拘無束地投入教學(xué)情境中。最后，任丹老師的“我愛春天”和張春玲老師的“音樂之都維也納”分別獲得了現(xiàn)場講課和現(xiàn)場說課的一等獎(jiǎng)。
對(duì)于交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長潘克明教授認(rèn)為，在評(píng)價(jià)交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平與成效的時(shí)候應(yīng)當(dāng)特別注意：教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，必須能夠充分體現(xiàn)課程改革“以學(xué)生發(fā)展為中心”和“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的思想;教學(xué)必須能夠較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，特別是“過程與方法”維度的教學(xué)目標(biāo);能夠使交互式電子白板不僅成為輔助教師組織教學(xué)活動(dòng)的工具，更重要的是要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知工具等。
交互式電子白板的使用效果也與電子產(chǎn)品本身的性能、功能、資源和電子白板軟件息息相關(guān)。DYMO/Mimio中國區(qū)市場發(fā)展經(jīng)理鄔笛雋也介紹到，DYMO/Mimio首先是希望為國內(nèi)廣大的學(xué)校服務(wù)，做一個(gè)教育事業(yè)的服務(wù)者。Mimio互動(dòng)感應(yīng)棒所秉承的理念是，“教學(xué)，就是如此簡單”。通過DYMO/Mimio在全球的成功經(jīng)驗(yàn)，指引老師怎樣讓課堂變得更加有趣，讓課堂質(zhì)量得到有效提升，從而讓廣大師生真正受益。
而據(jù)調(diào)查了解，目前電子白板無論從本身技術(shù)還有行業(yè)應(yīng)用方面都存在著更待完善的方面：首先電子白板自身的技術(shù)缺陷和問題有：交互白板手寫識(shí)別的準(zhǔn)確性、交互白板自身功能的兼容性(在電子白板上使用了一個(gè)功能就無法在此功能界面上再同步使用其他功能)、不同電子白板品牌間資源的兼容性都有待提高;另外，高檔的平板式白板產(chǎn)品目前價(jià)格昂貴，也為電子白板在教育行業(yè)的進(jìn)一步普及設(shè)置了障礙。
