教學(xué)一體機(jī)已儼然成為教育信息化裝備的“生力軍”，逐漸接過(guò)了“開(kāi)路先鋒”投影機(jī)的“接力棒”，為全國(guó)各大中小學(xué)的老師和學(xué)生帶來(lái)了全新的智能化、個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將教育信息化普及到了更多的地區(qū)。...

在國(guó)家教育信息化不斷推進(jìn)的同時(shí)，教學(xué)裝備也經(jīng)歷了從粉筆+黑板到投影+白板，再到教學(xué)一體化交互智能平板的更迭歷程。人們?cè)谙硎苄畔⒒虒W(xué)帶來(lái)便捷、高效的同時(shí)，也開(kāi)始焦慮：這些高科技的信息化教學(xué)設(shè)備會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生的視力健康產(chǎn)生影響？...

“選購(gòu)任何一款產(chǎn)品，首先考慮的就是它的功能是不是能滿(mǎn)足我的需求。”這是大眾消費(fèi)者的選擇購(gòu)買(mǎi)評(píng)判要素之一，同理這也適用于教育裝備行業(yè)。教學(xué)一體機(jī)和納米觸控黑板的交互原理不同，前者采用的是紅外觸控，后者采用的是改良型電容觸控(納米觸控)。兩款產(chǎn)品在功能上均涵蓋了多媒體教學(xué)、觸控互動(dòng)的功能，但是納米觸控黑板由于是靠?jī)?nèi)部的納米觸控膜來(lái)實(shí)現(xiàn)觸控感...

多媒體一體機(jī)融合了人機(jī)交互、平板顯示、多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷囗?xiàng)技術(shù)。在教學(xué)領(lǐng)域，多媒體觸摸屏一體機(jī)摒棄了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的傳統(tǒng)模式，減少了傳統(tǒng)教學(xué)中的污染，保護(hù)了教師和學(xué)生的健康，其高度集成電腦、投影、幕布、顯示器、音響，安裝簡(jiǎn)單，操作方便。手指代替鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作，且屏幕直接書(shū)寫(xiě)，無(wú)需專(zhuān)用書(shū)寫(xiě)筆。...

多媒體一體機(jī)開(kāi)機(jī)出現(xiàn)“啟動(dòng)啟動(dòng)修復(fù)”怎么辦？接上電源后(待機(jī)指示紅燈亮)，先按下 Power 鍵(電視機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)鍵)，待顯示屏點(diǎn)亮后(即藍(lán)屏)，在按下 PC ON 鍵(電腦開(kāi)關(guān)鍵)，按一下即松手，切忌反復(fù)按、長(zhǎng)按住不放， 約等待 5~10 秒(電腦信號(hào)到顯示器信號(hào)有一個(gè)檢測(cè)的過(guò)程);...